24年教资笔试高效备考：重点知识点合集

1. 教育观与素质教育

素质教育的内涵：面向全体学生，促进学生全面发展，注重个性发展，以培养创新精神和实践能力为重点。

教育观：以提高国民素质为根本宗旨，强调教育的全面性、普及性和发展性。

2. 教师观

教师角色的转变：

从教师与学生的关系看，教师是学生学习和发展的促进者。

从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。

从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。

从学校与社区的关系看，教师是社区型的开放教师。

教师行为转变：

尊重与赞赏学生，帮助、引导学生学习。

强调自我反思，注重与其他教育者的合作。

3. 学生观

学生是发展的人：身心发展具有规律性，具有巨大的发展潜能，处于发展过程中。

学生是独特的人：学生是完整的人，具有自身的独特性，与成人存在差异。

学生是具有独立意义的人：在教育活动中处于主体地位，具有主体的需求与责权。

4. 职业道德规范

《教师职业道德规范》：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

1. 教育学基本理论

教育学概述：教育学的定义、发展历程及主要流派。

课程与教学论：课程的概念、类型、设计与开发；教学原则、方法、组织形式及评价。

2. 心理学基础

个体身心发展规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。

认知过程：感觉、知觉、思维、记忆、想象、注意等心理过程及其规律。

3. 德育与心理辅导

德育原则：方向性、疏导性、知行统一、尊重与严格要求相结合、教育的一致性和连贯性等。

德育方法：说服教育法、榜样示范法、陶冶教育法、指导实践法等。

心理辅导途径与方法：开设心理健康教育课程、小组辅导、强化法、行为塑造法、系统脱敏法等。