小班同一个“娃娃家”中，常常出现许多“妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足。这反映小班幼儿游戏行为的特点是（    ）。

下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不妥？（    ）

为保护幼儿的脊柱，成人应该（    ）。

幼儿园教师应该是（    ）。

婴儿出生大约6—10周后，人脸可以引发其微笑。这种微笑被称为（    ）。

教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映了幼儿园教育内容选择的什么原则？（    ）

下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（    ）。

教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法是（    ）。

下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（    ）。

小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？（    ）

请依据皮亚杰的理论，简述2—4岁儿童思维的主要特点。（15分）

简述幼儿园美育的意义。（15分）

什么是幼儿园一日生活常规？（2分）试述培养幼儿一日生活常规的意义和方法。（18分）

材料：

      4岁的石头在班上朋友不多。一次，他看见林琳一个人在玩，就冲上去紧紧地抱住林琳。林琳感到不舒服，一把推开了石头。石头跺脚大喊：“我是想和你做朋友的啊！” 

问题：

      （1）请根据上述材料，分析石头在班里朋友不多的原因。（10分）

      （2）教师应如何帮助石头改善朋友不多的状况？（10分）

材料：

      教师在户外投放了一些“拱桥”（见图1），希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是，有幼儿却将它们翻过来，玩起了“运病人”游戏（见图2）。他们有的拖、有的推、有的抬……玩得不亦乐乎。对此，两位教师反应不同。A教师认为应立即劝阻，并引导幼儿走“拱桥”；B教师认为不应阻止，应支持幼儿的新玩法。

问题：

      （1）你更赞同哪位教师的想法？（2分）为什么？（8分）

      （2）你认为“运病人”游戏有什么价值？（10分）

大班下学期，李老师发现幼儿普遍对小学的学习生活不够了解，一些幼儿对上小学有些担心。于是，教师准备开展“我要上小学”主题活动，希望通过多种形式的活动，增进幼儿对小学生活的了解，帮助幼儿进一步做好入小学的心理准备。

请根据李老师班级的情况，设计“我要上小学”的主题活动。 

要求：

（1）写出主题活动的总目标。（8分） 

（2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分）

（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（8分）