幼儿园的双重任务是（    ）。

幼儿认真完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（    ）

小红知道九颗花生吃掉五颗，还剩四颗，却算不出9-5＝？这说明小红的思维具有（    ）。

按照布卢姆等人教育目标分类的观点“了解青蛙的生长发育过程”属于（    ）。

阳阳一边用积木搭火车，一边小心地说“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了”，这说明幼儿自言自语具有的作用是（    ）。

人体各大系统中发育最早的是（    ）。

教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（    ）。

幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能持续下去，这里所体现的教师角色是（    ）。

下列有关幼儿美术教育的做法中，不正确的是（    ）。

芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的，芳芳点数，“1、2、3、4、5、6，6个三角形。”花花又给了她4块，问她现在有多少块三角形积木，芳芳边点数边说：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有10块啦！”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区？（    ）

列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。（15分）

教师可以从哪些方面观察幼儿的注意力是否集中？（15分）

幼儿园集体教学活动和游戏的含义分别是什么？（4分）试述两者的区别与联系。（16分）

材料：

      教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒，亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问：“欣欣没看过这个饼干盒，等一会儿我要问欣欣盒子里装的是什么，你猜她会怎么回答？”亮亮很快就说：“蜡笔。” 

问题：

      （1）亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿？（6分）

      （2）你判断的依据是什么？（14分）

材料：

      在开展“烧烤店”游戏前，大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹，以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”“土豆片”等食材；大二班王老师没有直接投放材料，而是与幼儿商量，支持他们自己去寻找，搜集所需材料。幼儿游戏情景分别见图1（大一班）和图2（大二班）。

问题：

      （1）哪位教师的做法更恰当？（4分）

      （2）请分别对两位教师的做法进行评析。（16分）

最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品。马老师发现，制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿的深度学习。 

      请帮助马老师设计“汽车”主题活动。 

要求：

（1）出主题活动的总目标。（8分）

（2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分）

（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）