菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了”，从这里可以出，菲儿思维的特点是（    ）。

下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（    ）。

下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（    ）。

有时一名幼儿哭了，周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（    ）。

人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（ ）

在学前教育中进行行动研究的主要目的是（    ）。

“养儿防老”“光宗耀祖”“传宗接代”等所体现的观念属于（    ）。

在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是（    ）。

缺锌会导致婴幼儿（    ）。

梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说：“我想吃点东西。”芳芳说：“我们正忙呢！”俊俊说：“我来当爸爸炒点菜吧！”芳芳看了看梅梅，说：“好吧，你来吧！”从俊俊的社会性发展来看，下列哪一选项最贴近他的最近发展区？（    ）

简述经济发展和学前教育发展的关系。

简述幼儿口语表达能力的发展趋势。

试述科学安排幼儿园一日生活的原则。

材料：

       小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯；下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢挪下楼梯。 

问题：

      （1）请从幼儿身心发展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。（10分）

      （2）分析两名幼儿表现的差异及可能原因。（10分）

材料：

      几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落（见图1）；竹片连成的“桥”太陡，球怎么也落不到竹筒里（见图2）……他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。 

问题：

      幼儿可以从上述活动中获得哪些经验？（12分）请结合材料分析说明。（8分）

中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我喜欢这玩具，我要玩。”

要求：

      请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。（30分）